微信小程序在高校教学中的应用与推广
摘    要:

随着移动互联时代的深入发展, 人们生活和学习的方式也在发生着翻天覆地的变化, 手机、ipad、移动设备越来越多地陪伴着人们, 高校大学生对于手机的依赖更加突出, 如何引导学生正确的使用移动设备辅助学习, 一直是高校教师需要深思的问题。该文希望通过对微信小程序的了解, 促进学校对移动平台的开发与建设, 提高数字化校园的建设水平, 并通过微信这个开放平台提高更多人的知识水平。

随着移动互联网的迅速发展, 部分高校都着手开发自己的手机应用程序, 独立开发APP周期长、难度大, 需要学校投入大量的人力、物力、财力, 而使用频率及效果并不理想。从用户角度来说, 手机上安装的移动应用越来越多, 导致长尾现象严重, 浪费了大量的资源[1]。2017年1月9日微信小程序正式上线, 相对于手机APP, 界面更加简洁, 突出核心功能, 这种轻应用能为高校教育带来什么呢?

1 微信小程序简介

微信是多数大学生都已安装的应用, 而且每天都在频繁使用, 具备大量稳定的用户群体。微信小程序在微信中有入口, 而且也可以通过扫码、搜索、公众号关联、发现等进入, 方便、迅速, 是一种不必安装, 即用即走的轻应用。小程序的主要功能是服务, 但不主动推送, 只有在用户想用的时候提供服务, 这种方式不给用户增加不必要的负担, 避免了过度营销给用户带来的困扰。

微信小程序的前身是应用号, 是与订阅号、服务号、企业号并行的体系, 部分高校尝试了使用订阅号, 信息传播方便快捷, 但在功能方面有待提高。而微信小程序在这个方面做得更好。

2 微信小程序的优势

手机内存有限, 让同学们安装一个专门学习的APP不太现实, 最好利用大家已有的应用进行学习。微信小程序在不增加学生使用成本的情况下, 在课余时间理解和整理课上所学知识, 充分利用学生的碎片时间, 实现课程不同环节教学活动的有效组织, 提高学生的课堂学习效率[2]。与手机APP相比较微信小程序具备以下几方面的优势:

1) 不用下载安装, 即用即走

我们的手机里都安装一些应用程序, 大部分APP使用的频率很低, 很多情况下我们都懒于卸载, 这些APP就一至占用着我们有限的内存资源。学生们安装APP也会考虑使用频率, 所以对于这些使用频率低, 却有实际需求的情况, 轻应用是更好的选择, 微信小程序不需要下载, 随时可用, 用完即走, 不占内存, 让学生可以“顺手”使用, “顺手”离开, 更好的方便了学生。

2) 入口方便, 不必验证

微信小程序在微信中有专门入口, 还可以通过扫一扫、搜一搜等直达学习内容, 不用经过几个层级找到资源, 节省用户时间;而且小程序支持身份识别, 不用再次输入用户信息即可直接使用, 方便快捷。

3) 功能化、简单化

微信小程序在功能上要突出小而美的特点, 操作简单, 界面简洁, 剔除无用干扰, 突出重点, 解决问题, 提升用户体验快感。

4) 门槛低, 成本低, 易推广

与原生APP相比, 微信小程序平台兼容性好, 在微信这棵大树下, 大部分工作已经做好, 极大的降低开发成本低, 缩短开发周期, 并且在大学生中推广速度更快。

5) 教育资源共享

高校的教育资源对于更多的人来说是课望而不可及的, 微信小程序可以使高校现有的微课、课件、教程等有了更广的市场和更多的受众。

3 微信小程序的开发与使用

微信小程序开发可到微信公众平台下载微信web开发者工具, 开发者提供了一系列基础组件视图容器 (滚动视图、滑块视图) 、基础内容 (图标、文本、进度条) 、表单组件 (按钮、输入框、多项/单项/滚动/滑动/开关选择器、标签、表单) 、操作反馈 (加载反馈、异常反馈、结果反馈) 、多媒体 (音频、图片、视频) 、导航、地图、画布。在此基础上进行开发更简单、更高效。除了微信的开发者工具, 还可以使用第三方的小程序开发工具, 如白鹭时代推出的小程序开发工具Egret Wing3.2或订制开发方, 开发工具、开发方式丰富多样。

与APP的开发相比, 开发周期短, 开发过程相对容易, 对开发人员的水平要求相对低, 更容易普及扩展。在开发过程中, 尽量突出主要功能, 减少文字录入, 提高操作效率, 优化用户体验。

学校可以在微信公众平台官网首页注册小程序账号, 之后将开发好的教育资源上传, 审核通过后, 用户在微信中点击发现/小程序选项, 便会列出附近的小程序, 选择进入, 没有的话也可以通过关键词搜索该程序。

4 高校微信小程序设计原则[3]

小程序设计要尽量突出“轻”和“巧”两大特点, 轻是指学生能够快速进入教学资源的页面, 在享受服务的同时不存在心理负担, 还能轻便的离开;巧是指小程序设计的巧妙, 体现在界面、流程、导航及程序异常时的控制上, 让同学们感觉利用小程序学习知识轻松愉快, 具体原则如下:

(1) 导航明确、流程清楚:导航要清晰明确, 让同学们了解自己的位置, 如何直达想去的位置, 节省时间。小程序的导航栏与微信客户端的导航是一致的, 分为导航区、标题区和操作区三个部分, 我们直接使用就可以了。

(2) 减少等待、重点突出:如果页面加载的等待时间长要使用进度条, 让用户了解程序在做什么, 尽量减少用户的等待时间, 所以上传的教学资料应短、少、精, 集中解决教学中出现的重难点问题。

(3) 减少输入, 巧用接口:手机输入耗时费力, 可充分利用“记忆”功能, 如在历史记录或最近搜索中选择, 还可利用微信的其他方式, 快速对接信息资源。

(4) 异常提示, 解决问题:程序出现异常是最考验程序设计者能力的时候, 出现异常时, 程序要有状态提示, 并提示出现该异常的可能原因, 并告知用户解决问题的方法。

(5) 规范界面, 风格统一:为了学习方便, 开发者要注意页面转换时的统一性和延续性, 尽量使用统一控件及交互方式, 适应大多数用户的使用习惯。

5 促进高校数字化校园建设

高校的数字化建设正在向开放、稳定、实用的方向发展, 为实现网上办公、网上管理、网上教学提供全面的平台支撑。数字平台负责收集、存储、汇总、整理、共享各方面大量的信息资源, 包括学校的基本建设情况、师资情况、学生的资料信息、固定资产设备信息和丰富的教学课件、微课、视频、教程、讲义, 以及学校图书馆的藏书、期刊等等。

利用高校丰富的教育资源与微信小程序以Web App的形式对接, 为高校数字化平台开拓多元的发展方向, 让用户随时随地享用高校的教育资源, 同时利用微信的用户群体, 宣传学校, 服务大众。将学校的教学工作向个性化方向转变, 让学生可以在有网络的任何地方, 宿舍、图书馆、甚至是食堂都可以用自己喜欢的方式学习, 形成以学生为中心的教育教学模式。

微信小程序可以将这些已有资源整合, 也可以开发新的资源, 不仅教师可以讲, 学生也可以参与, 资源丰富, 形式多样, 利用微信小程序平台提高学校数字化水平, 不但降低了数字化校园的开发成本, 还提高了资源的利用率, 扩大了学校的知名度, 一举两得, 而对于学生来说, 小程序随用随走, 使用方便, 解决实际问题。

小程序为将来校园平台的全面开放做了进一步的铺垫, 高校的优质资源共享不但在教育教学方面提高了资源的有效利用率;在科研方面, 高校的科研力量是地方建设发展的动力源泉;在管理方面, 不断促进学校的办公及管理再上一个新台阶。

6 高校微信小程序辅助学习方式的推广

高校对于地方经济建设应起到引领及推动作用, 通过微信小程序高校不但促进本校的教育教学工作, 还可以通过小程序提升一部分想提高知识水平, 但没有渠道或方法提高能力的社会人员, 共享高等教育资源。

1) 本校微信小程序推广

在教学过程中, 教师会制作一些讲义、课件、微课以及录制的教学视频帮助学生掌握知识, 这些教育资源可以通过微信小程序共享, 方便学生复习和整理知识, 在班级的微信群里也可以通过二维码识别或扫一扫功能, 快速找到教学资源, 方便同学使用。

2) 共享高校资源, 提升全民素质

高校凝聚了地方高端教育人才和教学设备, 推动地方经济建设发展、提升全民文化素质是高校应该承担的责任和义务。通过微信小程序共享高校优质教育资源, 从行业实际需求出发, 突出职业院校办学特点, 为社会提供高质、高效的教育“套餐”。

3) 校企合作, 短期培训

企业在高速运行过程中, 不想拿出一大块的时间进行人员培训, 但还希望能提高员工素质, 高校可以根据企业的实际情况, 了解用人单位的实际需求, 通过微信小程序, 上传与企业相匹配的教学培训内容, 来解决企业现存技术问题, 为企业提升员工素质、提高工作效率、提升产品竞争力夯实人力资本。

7 总结

综上所述, 微信小程序将对低频、刚需、零散的用户在学习过程中发挥作用。教育不是一朝一夕的事, 需要更多人的努力, 不但是学习者本身, 还有学校、社会及国家的共同努力, 为提高全民族的素质坚持不懈、扎扎实实, 建设更加完善、多元的教育平台, 共享教育资源。微信小程序已向前迈出一步, 我们作为教育工作者要与时俱进, 跟上信息时代的脚步, 合理运用信息时代的各种工具, 服务于高校人才培养及地方经济建设。